根据学院通知要求，结合自身发展需要，我认真学习了《高等学校教师职业道德规范》，通过学习，使我深刻感受到了自己所肩负的重大责任，更加明确了自己的奋斗目标和发展方向。结合实际工作情况，我主要有以下几方面的深刻体会：

一、认真贯彻党和国家的教育方针，了解和掌握高校教育发展理念是做好高校学生教育管理工作的基础保障。武汉晴川学院是一所服务区域经济，培养高技能应用型人才的高等院校，作为教师和学生思想教育工作者，更要经常关注和学习高等教育发展理论，关心区域经济发展，以丰富的理论知识和政策方针不断提高自己做好学生思想教育工作、解决教育中遇到难题的能力。

在本学期的新生专业见面会上，介绍专业特点，专业方向，专业技能外，还结合当地经济特点和发展方向，鼓励学生充实和提升自己为实现民族复兴的中国梦奉献青春和力量，结合一带一路，鼓励学生打开视野，如何将自己的未来与一带一路这一重要的有历史意义的国家战略相关联，作为当代大学生，如何完成这一代人的历史使命，树立崇高的目标和梦想，做一个有理想有抱负有使命感，心性纯良的大学生，做对国家对人民有贡献的优秀青年。

二、严慈相济，真心关爱学生，做学生的良师益友。所谓良师，是能够成为学生成长道路上的指明灯；所谓益友，是能够分享学生成长中的喜乐、分担他们成长中的烦忧。作为教师、系主任和班主任，不仅要关注学生干部，了解他们的思想动态，指导他们开展各项活动，还要关心每一名学生。我常常利用检查晚自习的时间走近学生，在点名时多看他们一眼，多问一句你的家乡在哪，多听一些学生对院系的意见，多反馈给他们一些积极向上的信息，多提醒他们一句天冷加衣……所有这些都源于我对教育事业的热爱，对学生的热爱。学生都愿意把我当做好朋友，遇到困难求助于我，有思想包袱倾诉于我，有就业设想分享于我……当然，关心和关注是一种爱，理解和沟通是一种爱，严格更是一种爱。遇到学生出现破坏纪律、旷课迟到，我都会跟他们谈心，引导他们查找自身不足，协助他们妥善解决问题，督促他们改正不足。

四、勇于探索，敢于创新，不断促进工作实效性。探索和创新不仅是一种精神，也是一种责任，更是实践科学发展观的内在要求。在教学工作中摸索新的教学方式，思考存在的不足，不断改进，不断学习充实提升自己，采用N+2考核方式，理论与实践相结合的教学方式，将课堂的一部分留给学生等，打开新的视野。在学生管理工作中不断探索，寻求创新，是提高学生管理工作效果的最佳方法。在不同年级的学生，找到他们的不同，爱好、兴趣、学习方式、未来规划，努力做到因材施教。走心地了解学生，融入学生群体，倾听他们真正的声音，帮助他们参加实践，在实践中找到问题的解决方案。

五、传播优秀文化，自觉承担社会义务，是高校教师职业道德素养的重要体现。教育工作者肩负着传承中华五千年优秀文化的历史使命，虽然平时工作繁忙，我还是积极学习经典的历史著作。同时，为激发和保持学生学习经典的热情，我利用组织召开座谈会、交流会等机会，积极与学生分享学习心得，指导他们读懂著作、践行优秀文化精髓。

六、为人师表，率先垂范，做学生的模范榜样。作为一名共产党员教师，我时刻以身边的优秀党员教师为榜样，严格要求自己，自尊自律，言行雅正，自觉维护学院发展，以大局为重。人们都说有什么样的老师，就有什么样的学生，可见教师的言行举止对学生的影响甚大。因此在做学生工作时，我格外注重自己的仪容仪表，言语表述方法和行为举止，尽量不给学生造成不良的行为暗示。在维护学院发展方面，新生入学后度过了短暂的兴奋期，他们由于各种原因会逐渐显露中对新学校、新集体的各种不适应，特别是对学院的食堂管理、宿舍服务等出现不满情绪。为此，我通常在微信中了解他们的思想动态，倾听他们的意见或建议，认真记录和汇总各种问题，并确保把问题及时反映到负责部门，力争在学生面前树立积极为学生服务的形象，获得学生的信任，架起与学生之间相互沟通、了解和信任的桥梁。

《高等学校教师职业道德规范》为我们提供了行动指南，提出了奋斗目标，是我们不断反省自己，督促个人发展的重要依据。我将继续深入领会《规范》精神，不断提高个人职业道德修养，争取成为一名优秀的高校教师。