（通讯员：陈慧晨 修稿：李欣然）

第1章 初心启程：在探索中锚定方向

“大学的每一次尝试，都是在为未来的自己积攒底气。”这是采访中，杨雪艺对大学生活的核心感悟。

初入大学时，她和很多新生一样，也曾经历过短暂的迷茫：“面对琳琅满目的社团、多样的课程选择，不知道该把精力放在哪里，甚至会担心自己跟不上大家的节奏。”但这份迷茫并没有持续太久，她选择用“主动探索”打破困境——主动参加专业宣讲会，和老师、学长学姐深入交流；尝试加入学术类社团，在社团活动中接触专业前沿知识；同时认真对待每一门基础课程，在学习中逐渐找到对专业的兴趣点。

“其实迷茫不可怕，可怕的是停在原地不行动。”杨雪艺回忆道，大一上学期的专业导论课，让她第一次真正了解到所学专业的价值和发展方向，也让她萌生了“要在这个领域深耕”的想法。从那以后，她开始有意识地规划自己的学习节奏，为后续的成长和竞赛之路打下了坚实的基础。

在谈到初入大学的心态调整时，她分享了自己的小技巧：“不要和别人盲目攀比进度，每个人的成长节奏都不同。可以给自己设定短期小目标，比如‘这学期学好3门核心课’‘参加1次学术活动’，完成目标后的成就感，会慢慢帮你建立自信，找到属于自己的节奏。”

第2章 深耕不辍：在积累中夯实基础

“所有的高光时刻，都藏在日复一日的坚持里。”这是杨雪艺在回顾大学前两年学习生活时，最想传递的经验。

确定专业方向后，她便开启了“深耕模式”。对于专业基础课，她从不含糊：“基础课就像建筑的地基，地基不牢，后续的专业学习和竞赛都会很吃力。”课堂上，她总是坐在前排，专注跟随老师思路，及时记录重点和疑问；课后，她会花1-2小时梳理课堂笔记，将零散的知识点串联成体系，遇到不懂的问题，会第一时间标记并主动找老师请教，直到完全理解。

除了课堂学习，杨雪艺还会主动拓展学习渠道。她会利用学校图书馆的资源，阅读专业相关的书籍和期刊，了解行业最新动态；也会在网上找优质的公开课，补充课堂之外的知识。“学习不是局限在课本里的，多接触不同的学习资源，能让你对专业有更全面、更深入地认识。”她说道。

在平衡学习和课余生活方面，她也有自己的心得：“我会合理分配时间，周一到周五主要专注于学习，周末会留半天时间放松自己，比如运动、看书或者和朋友聊天。适当的放松，反而能让后续的学习更有效率，避免陷入‘疲劳学习’的误区。”

正是这种“稳扎稳打、持续积累”的学习态度，让杨雪艺的专业成绩始终名列前茅，也为她后续参加各类竞赛、冲击国奖储备了足够的知识和能力。

第3章 竞赛心得：在磨砺中传递青春的光

“比赛的意义从不是一张奖状，而是和一群人一起向着目标奔跑的过程。”这是采访中，杨雪艺反复提到的一句话。

当聊到获得国奖的瞬间，她的眼里满是回忆：“最开始是懵，然后是巨大的惊喜，反复确认名单后才敢相信自己真的拿到了。这个奖项对我而言，是过去几年努力的回响，它告诉我‘你的方向是对的’，也是新的起点，让我更有信心去面对未来的挑战。”

她分享了自己能拿下荣誉的核心密码——系统性规划与持续执行力的结合。“我不是时刻都精力充沛的天才，但我习惯为每一周设定清晰的目标，并将大目标拆解成每天可执行的小任务，然后尽最大可能地保持‘小任务’的完成度。”这种“规划+执行”的模式，让杨雪艺在学习、竞赛等多个赛道上同步前进，最终用综合表现拿下了国奖的认可。

在被问到日常的学习流程时，她笑着展开了细节：“课前我会快速浏览课本，标记出看不懂的地方，这样听课更有重点；课中记下重点内容，跟住老师的思路；课后整理笔记，花一两天把内容串联起来系统记忆，再完成作业。每周末我会把当周的知识点过一遍。”

面对高难度课程或知识瓶颈，杨雪艺有自己的“破局法”：先回归教材和原始定义，确保对基本概念的理解扎实；然后主动向老师、学长请教，“别人一个不同的角度，常常能让我豁然开朗”。

聊到竞赛经历里最成长的一段，她提到了大二时参加的“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛：“那是我第一次作为队长带领团队，在成员的共同努力下，我们解决了一个又一个难题，取得了不错的成绩。这段经历教会我，团队协作和沟通比个人能力更重要，也是我后续参加比赛的契机。”

这些课外经历和专业学习形成了“理论-实践”的循环：“在竞赛中遇到的问题，会驱动我回头去更深入地学习某个理论；而学习理论，又让我对课堂上的基础理论有了更深的理解。这种相互促进，让学习不再是被动接受，而是主动探索。

支撑杨雪艺持续努力的，是骨子里的好奇心和对满足感的渴望：“我总想知道某个问题再深一层的原理，也想看到如果我再努力一点点，自己能走到哪一步。这种探索本身带来的满足感，是我最大的驱动力”

当被问到大学是否经历过挫折，她坦诚分享了大一的一次“滑铁卢”：“有一门专业课考试考得很差，差点不及格。那段时间我非常难受，走出来的方式是坦然接受这个结果，不自我欺骗。然后进行反思：是方法不对？还是投入不够？我发现高中被动学习的方法在大学失效了，于是主动去请教老师，改变了学习策略。”这段经历让她明白，遇到挫折，改进它，就是你进步的开始。

对于大学阶段最该培养的核心能力，杨雪艺给出了四个关键词：第一，自学能力，快速获取、整合新信息的能力；第二，批判性思维，分析和判断信息的能力；第三，沟通与表达能力，清晰阐述观点、与他人有效协作的能力；
第四，时间与目标管理能力，这四项能力是未来发展的基础。

国奖对杨雪艺的毕业选择也有着深刻影响。“它让我的简历在初筛阶段脱颖而出，更重要的是，在面试中我可以借此系统地阐述自己如何通过目标管理、多任务平衡和解决问题来取得这个奖项，这些都帮助我更好地展示实力。”

最后，杨雪艺想对正在奋斗的同学们说：“请相信长期主义的力量，只要坚持，就会成为你想要的样子。不要因为一次考试的失利否定自己的内在素养，专注于每天的微小进步。大学的意义不在于确认你不是失败者，而在于给你一个安全的环境去试错和成长，请珍惜这个过程，你走的每一步，都算数。”