感谢学校对教师学习发展的大力支持，2019年4月21日—4月22日，我有幸在北京西山参加由全国电子商务职业教育教学指导委员会、阿里巴巴（中国）网络技术有限公司主办的“一带一路”建设与数字贸易人才培养大会。这次大会虽然只有短短两天的时间，整个行程也超级无敌地赶，但却让我收获了很多新概念、新想法。

在经济全球化背景下，中国正扩大改革开放，并已在数字经济领域取得了领先优势，为世界经济复苏贡献中国智慧和中国解决方案。伴随着产业革命的进程，人类的技能结构正在逐步地以动作技能为核心走向以智力技能为核心。以技术应用、模式变革、业态创新为典型标志的新商业时代已经到来。以现代信息技术与认知规律融合为着力点，推动教学优化和学习革命，培养更多的一带一路人才，需要教师们作出应有之力。

在助推“一带一路”建设，支撑数字经济发展的目标下，全国电商行指委、政府、社会各界力量进行了大力度地尝试，其中包括有：

1、全国电商行指委编写《跨境电子商务人才培养指南》，按照教育部专业教学标准开发的要求，完成跨境电子商务专业教学标准的预研制工作，联合阿里巴巴公司等单位编写了八门跨境电子商务系列教材。

2、2019年1月18日，“电商谷”首个海外中心在泰国清迈建成。“电商谷”面向“一带一路”合作国家，采取模块化和柔性化的方式，提供集电子商务产业发展和人才培养于一体的整体解决方案。

3、全国跨境电子商务综合试验区职业教育集团应运而生，以34所高职学校为首批成员单位进行试点。

4、新商科开始重点发力。树立新商科人才培养理念，逐步优化人才培养结构和专业结构，优化基层教学和科研载体的学科结构，以职业教育新商科通识课程体系建设为突破口，打通商科类专业集群建设的横向通道。

同步这里面还有几个新概念，包括有小镇青年、新零售等。

1、得小镇青年得天下。随着移动互联网红利在一二线城市逐渐触顶，市场开始向更广大的三四线城市的年轻用户下沉。这一批三四线、五六线年轻用户被称之为“小镇青年”。根据卡思数据研究分析，小镇青年工作时长、通勤耗时都比较少，房贷/房租压力小，因此有更多的闲暇时间，但其工资水平与生活成本都较低，可支配收入较高。这些特征都赋予了他们更强的网络购买力。同理，一带一路沿线国家的年轻用户正呈现着中国小镇青年的特性，得小镇青年，跨境电子商务的“短平快”抓手作用不可忽视。

2、新零售。新零售是以消费者体验为中心的数据驱动的泛零售形态，其应该包含前台、中台、后台。其彰显着新时代下的新用户需求、重构人货场、是以消费者运营为核心的全域营销、嫁接着新流通链、新生产模式，传感器和物联网等技术提升门店消费体验，人工智能等。新零售的第二战场也是人才的储备与争夺，新零售人才缺口逐渐显现，需求横跨不同职能与级别。

这次会议学习还有很多关于教育方面的内容，比如北京市教育委员会对于职业院校发展的试点，职教20条、1+X证书，副学士学位等等。

以上的这些新概念、新趋势都是时代背景对人才培养提出的新要求。在“一带一路”的建设过程中，人才培养是我们教师应尽之责，应出之力。希望我们每个从事一线教学的教师们都能在不朽的事业中寻求庇护，在至善的追求中安放灵魂，能够为助推国家发展、人才兴旺上不断学习，不断努力。