培训心得体会

——商学院 山秀娟

首先很感谢领导的支持和批准让年轻老师有机会参加培训看看外面的世界，

我想说的是也想感叹的是，外面的世界真的很精彩，作为应用型转型发展的关键，我们确实需要走出去。

到目的地第一天，因祸得福，因为学校报销的限制，我找人拼房。和一位山东的老师住一起，当天我们就热烈的讨论了国贸专业的建设，经过几天的业务培训和考核，对国贸应用型人才培养的转型认识更加深刻，主要有以下体会：

1.学科交叉重复

自从做了系主任后，我更有意识的接触了很多不同层次的学生，听到了很多不同的声音，好的坏的，积极的消极的，其中对于学科建设有关的有一条，就是学科交叉严重，学生有一种浪费时间的感受。这种感觉一定要杀死在萌芽中，因为一旦形成会对他以后的学业有连锁式影响。那么为什么会有这种感受呢。原因这次我有了点启发。课程学期安排如果调整下会好很多。职业院校报关放在4学期，觉得有点太迟了，他们的国贸实务在第三学期，单证实务在第三学期，simtrade在第四学期，我们的课程中部分课程专业延续性需要斟酌，sm中有太多单据要填，学生们在已经学习这门课后再去学习单证实务有所矛盾；同时我校很多专业实践课是侧重填单据，而真实企业的工作场景中填单只是其中一个很微小的一部分，如何真实的还原企业场景，做真正的应用型人才培养需要教师，学校，企业多方位结合共同努力。

2.教师知识更新需要迫切

2014年海关总署取消报关员资格考试之后,企业聘用关 务专业人才的传统机制被破除，对关务从业者不再设置门槛和准入条件给企业招聘关务专业人才、行业竞争等方面带来了挑战。同时随着海关全面深化改革的推进，企业对关务专业人才规格也提出了更高的要求。20l8年海关改革力度加大，尤其是全国通关一体化建设进入全面实施阶段“全国一关”的理念全面展开,配合全国通关一体化海关总署实现了电子口岸和单一窗口的操作。

“关检融合”机构的改变使关务工作重新定位，海关业务与原检验检疫业务有效融合，虽然操作环节相对减少但对操作规范提出新的挑战。院校教师近年来随着改革的深入，海关的制度流程不断深化’，教学工作遇到重大挑战。教师大多来自于科班毕业，带有浓郁的“本本主义”，缺乏实践能力，势必存在局限性和片面性，非常需要与实际工作紧密结合。一线教师需要真正构建以岗位职业能力和工作过程为导向的培训体系。

3.教学软件的选择和利用。

安装前老师或学校应多方面去比较软件的用途，现在的实训软件由很强的专业性和目的性，有的是比赛用的软件，辅以课堂教学的用途，有的是教学类的软件，用途单纯，有的软件知名度虽然高，但因为专业发展迅速已经存在滞后的问题等。

4.同类院校的交流

高层设计上:一定要加强各个院系的交流，重视同类院校的发展，同类院校的发展理念于本校理念一定有异有同，了解他们的发展理念和学科建设的道路有助于我校发展思路的确定，是求同存异或是谋求他路。此次培训我校和众多高职院校共同参加，虽我校为本科类院校，但应用型人才培养的目标引导我们必须重技能重实践，因此对于高职院校的培养方式我们需要进行借鉴，因为他们是纯粹的就业导向或者应用导向，符合我们应用型大学的转型。

(2)基层教师层面上：教师是学校体系重最直面学生的一个角色，其授课内容，授课方式及授课理念都会潜移默化的影响着学生对于其专业的实践认识和判断，因此应重视基层教师的发展，必须鼓励老师走出去。